Në klasë, përtej kurrikulës
Visar Kukaqi e sheh edukimin e hershëm me fëmijë si hapësirë për t’i çmësuar paragjykimet.
Paragjykimi shpesh vinte përmes komenteve e fjalëve të vogla, përmes mënyrës se si mësuesit apo nxënësit supozonin se kush do ta dinte përgjigjen e kush jo.
Kukaqi kishte nisur të angazhohej si vullnetar qysh në shkollë të mesme. Fotografia: Ferdi Limani / K2.0
Ai ishte i heshtur, shpesh më rehat të qëndronte në shtëpi sesa të angazhohej në ndonjë grup. E dinte çka nënkuptonte të ndodhej në klasë pa u ndier plotësisht i lirshëm.
Edukimin e shoh si formë aktivizmi sepse brenda një klase nxënësit mësojnë për padrejtësitë sociale”, thotë Kukaqi. Fotografia: Ferdi Limani / K2.0
Kukaqit nuk i pëlqen të krijojë shumë distancë mes vetes dhe nxënësve. Fotografia: Ferdi Limani / K2.0
Dafina Halili
Dafina Halili është gazetare e lartë në K2.0, e cila mbulon kryesisht çështje të drejtësisë sociale dhe të drejtave të njeriut. Dafina ka kryer studimet master në drejtimin e diversitetit dhe mediave në Universitetin e Westminster në Londër, Mbretëria e Bashkuar.
Ky artikull fillimisht është shkruar në shqip.